欢迎来到 - 佳话文章网_散文精选_诗歌大全_周公解梦 !    
当前位置: > 故事 > 创业故事 >

创业故事丨新疆小伙打造“骆驼鲜生”

时间:2019-03-06 22:38 点击:
创业故事丨新疆小伙打造“骆驼鲜生” 2018-11-23 11:14:38华夏经纬网 冯洋在轮台县小白杏种植基地精选轮台小白杏。(受访者供图) “从前,车马很慢,书信很远,相思无处可寄……如今,不管她/他在天涯海角,地址给我,我们都能帮您送达,最好的水果送给最

创业故事新疆小伙打造“骆驼鲜生”

2018-11-23 11:14:38     华夏经纬网

  

创业故事丨新疆小伙打造“骆驼鲜生”

  

冯洋在轮台县小白杏种植基地精选轮台小白杏。(受访者供图)

  

    “从前,车马很慢,书信很远,相思无处可寄……如今,不管她/他在天涯海角,地址给我,我们都能帮您送达,最好的水果送给最爱的……”最近,这个售卖新疆水果卡的文案在朋友圈很火,新疆笑星王洋还是其代言人。

  这是31岁的新疆小伙冯洋开发的创新产品,他通过“骆驼家的水果卡”将新疆生鲜水果卖到全国各地。赋予每种产品文化情怀,用一种“浪漫”的方式进行营销,他的小目标是打造新疆版的“盒马鲜生”。

  细分市场找到风口

  冯洋自称是一个“爱折腾”的人。从大二起,他就开始创业。当时,冯洋还在北京交通大学读书,就和几个同学做起了大学生团购平台“爱友团”。

  因为没有赢利点,入不敷出,团队难以为继。“这期间,我也摆过地摊、打过零工,不知道要走哪条路,但我一直坚信总有一条路会有未来。”冯洋说。

  在煎熬中,冯洋又折腾出一个“五道口”门户网站,虽然接到一笔42万元的大单,可在移动互联网冲击下,这种传统门户网站并不好做,必须转型。

  在互联网细分市场领域,冯洋发现了一块空地,专注做大学生简历正装照和各种形象照拍摄,“彩色熊猫”品牌诞生,目前“彩色熊猫”在全国有5家店,在乌鲁木齐高新区(新市区)就有一家。

  2011年,大学毕业的冯洋又发现了大学生正装的商机,成立了上海“职友”,随后在各大高校声名鹊起,先后拓展到10个城市32家实体店。然而快速扩张之后,随之而来的是亏损,股东撤资,短短几个月内不仅发不出工资,冯洋还背上了百万债务。经过各种调整,公司才慢慢走上正轨。

  做新疆首批生鲜电商试水者

  2013年,随着“一带一路”倡议的提出,冯洋看到了新疆的巨大机遇,决定回到家乡,再次创业,他先后在网上卖过棉被和干果,可成效一般。

  新疆电商专家、新疆大学经管学院教授陈兵说,2013年是新疆网商飞速发展的年份,当年,新疆网商比前一年增加8000个左右,但新疆网商同质化严重,大多数都从事干果销售,打价格战,随后一些网商开始试水生鲜电商。

  冯洋就是新疆第一批生鲜电商的试水者,作为土生土长的尉犁人,冯洋注册了“骆驼家”品牌,首先从当地知名度高的羊肉做起,通过网上销售把羊肉卖到全国各地。

  同时,冯洋还在库尔勒市开起了一家专卖尉犁羊肉的餐馆,打通线上线下,为了给羊肉定品质分包装,冯洋连续一周顿顿吃羊肉,直到满嘴起泡。

  冷链物流曾一度是制约生鲜电商发展的难题。冯洋建立了“骆驼家”物流供应系统,与上百家供应商代理商合作,解决了运输难题。

  慢慢地,冯洋创立的“西域逢羊”品牌在业内有了知名度,打开了销路,现在年销售额达到400万元左右。

  打造新疆版“盒马鲜生”

  这两年,天猫、环球捕手、京东等大型电商纷纷将目光投向新疆鲜果,互联网正在为新疆特色农产品打开新的空间。

  “这些年,变化已成为我们生活中司空见惯的常量,我们也要跟上潮流,就是变化,但不变的就是创新。”冯洋说。

  依托物流优势和农产品优势,今年,冯洋推出了创新产品“骆驼家的水果卡”,该水果卡的有效期是一年十二个月,只要购买该卡,每个月都会有1-2款鲜果或干果从产地直接快递给客户。

  “当天从产地摘下,当天送到乌鲁木齐,晚上就乘飞机发到北京,再由北京同城配送,保证一到两天内送到客户手中,从今年5月20日至今已销售了超过3000张,我们的客户都来自北京、上海、广州、沈阳。”冯洋说。

  随着消费者对生鲜食品的需求,“盒马鲜生”在北上广等一线城市崛起。与传统零售最大的区别是,“盒马鲜生”运用大数据、移动互联、智能物联网、自动化等技术及先进设备,实现人、货、场三者之间的最优化匹配,从供应链、仓储到配送,“盒马鲜生”都有自己的完整物流体系。

  冯洋在华凌市场的线下体验店“骆驼鲜生”即将开业,展示线上销售的各种特色产品,消费者可线上购买线下提货。

  “我希望把它打造成新疆版的‘盒马鲜生’。”冯洋说。

  作者: 王丽丽   来源: 乌鲁木齐晚报   转自:新华网

  

 


    相关报道


数据统计中,请稍等!
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------